Ao longo desta semana, de 2 a 5 de dezembro, a EMAEI, Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva, está a comemorar o Dia Internacional das Pessoas com Deficiência (3 de dezembro), através de várias atividades subordinadas a esta temática.

No seguimento desta data, a turma H2 participou num projeto integrador especialmente desenvolvido para promover a inclusão digital e sensibilizar para a importância da acessibilidade nas tecnologias de informação.

A iniciativa foi conduzida no âmbito da disciplina de Programação e Sistemas de Informação, explorando soluções tecnológicas para a comunicação inclusiva.

A atividade teve como foco a criação de um programa em Python capaz de realizar deteção de linguagem gestual, com base em técnicas de redes neurais aplicadas à Linguagem Gestual Portuguesa (LGP).

O projeto permitiu aos estudantes compreender, de forma prática, como a inteligência artificial pode ser utilizada para apoiar a comunicação entre pessoas surdas, contribuindo para uma sociedade mais acessível e equitativa.

Ao longo do desenvolvimento, os alunos analisaram dados visuais, treinaram modelos de reconhecimento de gestos e integraram componentes de visão computacional com machine learning.

A experiência revelou o potencial pedagógico da abordagem interdisciplinar: a tecnologia foi associada a questões sociais reais, reforçando a responsabilidade ética dos futuros profissionais da área.

O projeto não só promoveu competências técnicas avançadas, como também destacou o papel fundamental do design inclusivo na área das Tecnologias de Informação. Para a turma H2, a atividade representou um momento de aprendizagem significativa, reforçando valores de empatia, cidadania e inovação.

Iniciativas como esta demonstram que a educação tecnológica pode, e deve, estar alinhada com causas sociais, preparando os estudantes para criarem soluções que beneficiem toda a comunidade.