O presente projeto é orientado para colmatar várias lacunas identificadas pela Epralima e os membros do consórcio EURnation (ACIAB, ADERE-PG, Associação Social Recreativa Vila Fonche, EPATV e Fun Languages): competências técnicas, profissionais, linguísticas e transversais, com vista à melhoria da qualificação/empregabilidade de 3 grupos-alvo com 3 atividades fundamentais:

1. Mobilidade de 65 formandos do EFP para realizar estágios profissionais (EP) em empresas;
2. Mobilidade de 12 formandos recém-graduados do EFP para realizar EP em empresas;
3. Mobilidade de 53 participantes staff para realizar formação em organizações que trabalham direta/indiretamente com EFP.

As atividades dos FPI, recém-graduados e staff serão organizadas em 3 etapas, distribuídas por vários fluxos durante os 24 meses do projeto tendo em conta os seguintes países: Alemanha, Espanha, Itália, Lituânia, Malta, Polónia e Roménia.

Os formandos em FPI/recém-graduados realizarão EP com a duração de 4 ou de 8 semanas, respetivamente. Estes EP devem ser direcionados para o desenvolvimento, aperfeiçoamento e colocação em prática de competências técnicas das respetivas áreas profissionais: auxiliares de saúde, design de moda, eletrónica/automação, energias renováveis, marketing/publicidade, organização de eventos, restauração, serviços jurídicos, TIC (desenho digital 3D), e vendas.

A mobilidade staff consistirá numa troca de saberes/experiências no âmbito de projetos de mobilidade, sistemas de avaliação de aprendizagens, e a realização de uma série de workshops de trabalho para a elaboração de um projeto-piloto no âmbito da cooperação para o desenvolvimento.

Considerando que este projeto tem 1 carácter transversal e multidisciplinar, não é obrigatório que os participantes sejam de áreas científicas específicas e como o projeto não estabelece 1 nível académico específico, é possível também contar com a participação de alguns colaboradores com nível escolar não superior.

Os objetivos da mobilidade dos formandos em FPI e recém-graduados são:

1. Adquirir e/ou aperfeiçoar os conhecimentos técnicos na área de formação;
2. Melhorar a qualidade do perfil profissional, através da aplicação de novas técnicas de trabalho relacionadas com a área profissional, aumentando desta forma perspetivas de empregabilidade;
3. Adotar uma postura mais polivalente, autónoma/confiança relativamente à área profissional, através da exposição a novos contextos e situações;
4. Gerir o tempo com o intuito de concretizar objetivos;
5. Aplicar os conhecimentos teóricos obtidos até à data da mobilidade, melhorando a predisposição para o processo de ensino-aprendizagem;
6. Aumentar as competências transversais, sobretudo o saber-estar, trabalho em grupo, cooperação/adaptação a ambientes multiculturais;
7. Adotar uma postura mais flexível/tolerante através do respeito pelos valores, crenças e opiniões diferentes devido à sua exposição a culturas diferentes;
8. Aumentar os conhecimentos linguísticos da língua Inglesa, especialmente as dimensões: compreensão oral, interação oral e produção oral;
9. Adquirir uma visão mais transparente no que diz respeito à sua posição enquanto cidadão da UE.

Os objetivos específicos da mobilidade staff são:

• Adquirir/desenvolver competências transversais: interculturalismo, abertura à mudança, iniciativa, tolerância, respeito mútuo, empatia, espírito de solidariedade, etc., assim como práticas educativas inovadoras que surgem a partir de uma exposição a diferentes indivíduos, realidades e culturas;
• Conhecer as realidades dos países de acolhimento em matéria de políticas que incentivam a cooperação para o desenvolvimento, e verificar se estes programas promovem a aprendizagem ao longo da vida, divulguem boas práticas e promovem a solidariedade, a fim de promover a inclusão e integração de indivíduos de diferentes estratos sociais e etários;
• Promover o intercâmbio de experiências, a fim de melhorar as competências dos participantes através da sua sensibilização quanto aos programas de cooperação para o desenvolvimento que surgem mediante uma sociedade desigual e incentivar ações de aprendizagem e solidariedade através de um projeto-piloto em parceria com instituições locais, que promovem uma ligação entre a escola e a comunidade, antes e depois da experiência de mobilidade;
• Desenvolver e melhorar as competências linguísticas, especialmente em relação à língua Inglesa;
• Promover a apetência para a ALV.

• 65 formandos em FPI;
• 12 recém-graduados da FP;
• 53 participantes staff

• Competências linguísticas (língua inglesa e língua materna do país de destino em alguns casos);
• Competências sociais/cívicas/interculturais e de respeito pela dignidade, liberdade, democracia, igualdade, pluralismo, não discriminação, tolerância e compreensão das diferenças;
• Competências de comunicação oral/comunicação à distância;
• Autonomia, espírito de iniciativa, dinamismo, abertura à mudança, trabalho em equipa;
• Competências relacionadas com o espírito criativo/capacidade empreendedora.

• 65 mobilidades para participantes FPI (30 dias + 2 dias de viagem = 32 dias);
• 12 mobilidades  para participantes recém-diplomados (60 dias + 2 dias de viagem = 62 dias);
• 53 mobilidades  para participantes staff (8 dias + 2 dias de viagem = 10 dias);
• 8 a 16 mobilidades para acompanhantes (6 dias + 2 dias de viagem = 8 dias).