Os jovens com baixo nível de qualificação, devido ao abandono escolar precoce, são os  mais afetados pelo desemprego e os  mais propensos a depender de prestações sociais, correndo, consequentemente, um maior risco de exclusão social.

Factor este que afeta, ao longo da sua vida, os seus rendimentos económicos, saúde e bem estar, tendendo a ter uma fraca participação na vida politica.

O principal objetivo do projeto (“Don’t Waste Your Future”) é descobrir os  grupos em risco de  abandono escolar precoce, procurar as causas da desistência, e criar estratégias de prevenção, assim como, desenvolver estratégias de intervenção para diminuir a taxa de abandono escolar precoce em cada instituição participante. A criação de ambientes de aprendizagem que contribuam para o aumento da motivação e da continuidade destes grupos em formação, é  outro objetivo do projeto.

Este projeto está desenhado para confrontar os grupos em risco de abandono escolar com quatro estratégias: Identificação e monitorização, prevenção, intervenção e compensação.

Durante o projeto, vamos descobrir soluções diferentes para os mesmos problemas através do intercâmbio de ideias, a partilha de melhores práticas e abordagens inovadoras relacionadas com as questões fundamentais que afectam esta problemática. Através da cooperação com parceiros de vários países da UE, os efeitos serão maiores, e com um maior impacto, do que aqueles conseguidos em países trabalhem de forma individual, resultando desta forma em soluções e reconhecimento à escala europeia.

Grupos em risco de Abandono Escolar Precoce.

• Reduzir a taxa de Abandono Escolar Precoce, pelo menos, 1% em cada um dos países participantes;
• Aumentar a qualidade do ensino e fornecer um maior envolvimento na escola;
• Partilhar as melhores práticas e abordagens inovadoras relacionadas com as questões fundamentais que afectam o abandono escolar precoce em toda a Europa;
• Produzir guia de boas práticas na própria língua dos países participantes;
• Permitir que os parceiros exportação e importação, pelo menos, um aspecto inovador das melhores práticas dentro de sua organização;
• Permitir aos parceiros verem a aplicação das melhores práticas e abordagens inovadoras, através de reuniões transnacionais;
• Envolver os principais interessados em atividades de implementação e divulgação;
• Partilhar a aprendizagem a partir do projeto, hospedando actividades de divulgação locais e europeias para uma rede mais ampla;
• Colocar todos os produtos disponíveis gratuitamente na Internet através do site do projeto, grupos no Facebook.

• A1 – Definição de especificações técnicas de plataforma;
• A2 – Desenvolvimento de plataforma on-line;
  A plataforma será baseada em plataforma open-source e será feita em Inglês, assim como, nas línguas dos parceiros. A plataforma estará acessível através da página principal do projeto.
• A3 – Definição do conteúdo (Envolve todos os Parceiros, exceto a VITECO)
• A4 – Fase de testes
  A VITECO vai realizar testes piloto da plataforma entre os parceiros. Um inquérito será preenchido pelos representantes dos grupos-alvo que irão avaliar:
  • Adequação & Aplicabilidade;
  • Tempo médio, gasto, na plataforma de aprendizagem;
  • Adequação percebida e aplicabilidade no trabalho diário;
  • Relevância do conteúdo;
  • Nível de satisfação com o conteúdo;
  • Número de itens em falta;
  • Perceção do nível de complexidade;
  • Mistura de atividades da plataforma (teoria / prática recomendada / exemplos);
  • Convivialidade e Acessibilidade;
  • O tempo de aprendizagem necessário para a plataforma;
  • Nível de satisfação com plataforma;
  • Facilidade de uso e plataforma;
  • A definição final dos indicadores será feita na metodologia de pilotagem.

Além disso, um questionário de feedback será adicionado no final de cada módulo onde cada usuário será capaz de deixar a sua opinião sobre:

• • O visual a incluir;
  • O conteúdo;
  • Autilidade;

• A5 – Implementação de sugestões
  A VITECO vai reunir todos os feedbacks dos parceiros e proporcionar melhorias para a plataforma, devido às suas sugestões específicas.
• A6 – Lançamento
  Desde o lançamento da plataforma, todos os parceiros vão procurar e recrutar novos usuários para se inscreverem e utilizarem esta plataforma.
• A7 – Monitorização e manutenção
  Monitorização e manutenção da plataforma.

EPRALIMA

Atividade 1 – Criar os módulos de e-learning para Professores
A1 – definição conteúdo
Os parceiros trabalharão na definição do conteúdo mais adequado para o guia de boas práticas. Sendo os principais objetivos desta atividade:

• Produzir materiais de e-learning focados nas necessidades dos grupos-alvo;
• Desenvolver conteúdos inovadores de e-learning, por exemplo, cursos de vídeo, atividades interativas e fóruns abertos para permitir que os usuários consigam praticar e enfrentar os desafios diários na sala de aula;
• Reproduzir o conteúdo do folheto e do guia de boas práticas, que vai ajudar os professores a lidar com o abandono escolar precoce.
• Para gerar e emitir um certificado de curso para os alunos no final do curso. (se possível)

A2 – desenvolvimento e-Curso de Inglês

Depois de definido o conteúdo do e-curso, o parceiro principal VITECO irá desenvolver e testar uma primeira versão em Inglês.
O e-curso será testado com um grupo referência de professores, a fim de ter um feedback sobre a utilidade, a metodologia, quaisquer outras sugestões, comentários.

A43 – Implementação de sugestões e desenvolvimento
Após essa revisão os comentários e sugestões serão implementados e será desenvolvida uma versão final do e-curso em Inglês.

• Nahit Mentese Meleski ve Teknik Anadolu Lisesi ( Turquia) – Entidade Coordenadora
• ParetoUK, Ltd ( Inglaterra)
• Centro Integrado Público de Formación Profesional  Misericordia ( Espanha)

www.dontwasteyourfuture.eu