{"id":91465,"date":"2022-01-27T16:03:28","date_gmt":"2022-01-27T16:03:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/?p=91465"},"modified":"2022-01-27T16:17:03","modified_gmt":"2022-01-27T16:17:03","slug":"pisa-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/2022\/01\/27\/pisa-2022\/","title":{"rendered":"PISA 2022"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_empty_space empty_h=&#8221;2&#8243;][vc_custom_heading]<\/p>\n<h2><strong>PISA 2022 | Programme for International Student Assessment<\/strong><\/h2>\n<h2><strong>\u00a0<\/strong><\/h2>\n<p>[\/vc_custom_heading][vc_column_text]<\/p>\n<h2><strong>PISA<\/strong><\/h2>\n<h3><strong>O que \u00e9 o PISA?<\/strong><\/h3>\n<p>O\u00a0<strong>Programme for International Student Assessment<\/strong>\u00a0(<a href=\"http:\/\/www.oecd.org\/pisa\/\">PISA<\/a>), desenvolvido pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f3mico(<a href=\"http:\/\/www.oecd.org\/\">OCDE<\/a>), visa avaliar se os alunos de 15 anos (idade que corresponde ao final da escolaridade obrigat\u00f3ria, em muitos dos pa\u00edses participantes) est\u00e3o preparados para enfrentarem os desafios da vida quotidiana.<br \/>\nAssim, o PISA foi concebido em 2000 para avaliar se os alunos conseguem mobilizar as suas compet\u00eancias de leitura, de matem\u00e1tica e de ci\u00eancias na resolu\u00e7\u00e3o de situa\u00e7\u00f5es do dia a dia.<br \/>\nO estudo avalia tamb\u00e9m a capacidade de resolu\u00e7\u00e3o colaborativa de problemas, a literacia financeira e o pensamento criativo desses alunos.<\/p>\n<p>O\u00a0quadro de refer\u00eancia\u00a0da avalia\u00e7\u00e3o serve de base \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o dos testes e dos question\u00e1rios de contexto e \u00e9 comum a todos os pa\u00edses que participam no estudo.<br \/>\nCada ciclo do estudo tem a dura\u00e7\u00e3o de tr\u00eas anos, sendo dada \u00eanfase a um dos dom\u00ednios de avalia\u00e7\u00e3o \u2013 leitura, matem\u00e1tica ou ci\u00eancias \u2013 em cada ciclo. Rotativamente, come\u00e7ando com a leitura em 2000, cada um dos dom\u00ednios \u00e9 o dom\u00ednio principal nos ciclos seguintes:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Leitura \u2013<\/strong>2000, 2009 e 2018<\/li>\n<li><strong>Matem\u00e1tica \u2013<\/strong>2003, 2012 e 2022<\/li>\n<li><strong>Ci\u00eancias \u2013<\/strong>2006 e 2015<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Quem participa?<\/strong><\/h3>\n<p>Portugal participou em todos os ciclos PISA at\u00e9 \u00e0 data e ir\u00e1 participar no ciclo de 2021, adiado para 2022, devido \u00e0 pandemia causada pela COVID-19. No total, cerca de 80 pa\u00edses e economia de todo o mundo participam em cada ciclo.<\/p>\n<p>Os alunos de 15 anos de cada pa\u00eds s\u00e3o selecionados atrav\u00e9s de um processo de amostragem aleat\u00f3ria com duas etapas: primeiro, \u00e9 constitu\u00edda aleatoriamente uma amostra de escolas (Unidades Org\u00e2nicas de Gest\u00e3o escolar), p\u00fablicas e privadas, estratificada e proporcional, selecionada de entre todas as escolas do sistema educativo nacional que t\u00eam alunos de 15 anos e que lecionam do 7.\u00ba ao 12.\u00ba ano, ou equivalente, de qualquer modalidade de educa\u00e7\u00e3o e forma\u00e7\u00e3o.<br \/>\nDepois, de entre os alunos eleg\u00edveis de cada escola da amostra \u2013 i.e., os que t\u00eam 15 anos e frequentam pelo menos o 7.\u00ba ano de escolaridade \u2013 s\u00e3o selecionados aleatoriamente cerca de 40 alunos. Os processos de amostragem s\u00e3o controlados pelo cons\u00f3rcio internacional.<\/p>\n<h3><strong>Que instrumentos s\u00e3o utilizados?<\/strong><\/h3>\n<p>O\u00a0<strong>teste<\/strong>, aplicado em computador, tem v\u00e1rias vers\u00f5es constitu\u00eddas por combina\u00e7\u00f5es de itens dos v\u00e1rios dom\u00ednios.<br \/>\nA maior parte desses itens est\u00e1 inserida em unidades de avalia\u00e7\u00e3o que t\u00eam em comum um est\u00edmulo.<br \/>\nCada um dos itens est\u00e1 referenciado numa matriz que identifica o conte\u00fado, o processo cognitivo, o contexto real e o grau de dificuldade subjacentes ao item.<\/p>\n<p>Os resultados do desempenho apurados pelo teste s\u00e3o contextualizados atrav\u00e9s da aplica\u00e7\u00e3o de\u00a0<strong>question\u00e1rios<\/strong>\u00a0aos alunos, aos pais, aos professores e aos diretores das escolas.<br \/>\nDesse modo os dados permitem identificar fatores que influenciam o desempenho dos alunos nos v\u00e1rios dom\u00ednios de literacia.<\/p>\n<h3><strong>Por que raz\u00e3o \u00e9 importante participar no PISA?<\/strong><\/h3>\n<p>O PISA faz um retrato do desempenho dos alunos de cada pa\u00eds face aos padr\u00f5es estabelecidos pela OCDE, identificando tend\u00eancias ao longo dos anos e comparando o desempenho dos alunos dos sistemas educativos dos v\u00e1rios pa\u00edses participantes.<br \/>\nAinda que n\u00e3o consubstanciem uma avalia\u00e7\u00e3o dos efeitos das pol\u00edticas educativas de cada pa\u00eds, os resultados do PISA fornecem informa\u00e7\u00e3o baseada em padr\u00f5es de desempenho definidos internacionalmente.<br \/>\nEssa informa\u00e7\u00e3o pode elucidar os decisores quanto \u00e0 revis\u00e3o das pol\u00edticas e \u00e0 defini\u00e7\u00e3o de metas de desempenho.<\/p>\n<h3><strong>Onde \u00e9 poss\u00edvel obter mais informa\u00e7\u00f5es sobre o PISA?<\/strong><\/h3>\n<p>Na p\u00e1gina da OCDE dedicada ao PISA, em\u00a0<a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/pisa\/\">https:\/\/www.oecd.org\/pisa\/<\/a>, existe informa\u00e7\u00e3o sobre resultados, quadro concetual da avalia\u00e7\u00e3o, unidades de avalia\u00e7\u00e3o, question\u00e1rios respeitante aos v\u00e1rios ciclos.<\/p>\n<p>No separador \u00abPISA Test\u00bb, em\u00a0<a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/pisa\/test\/\">https:\/\/www.oecd.org\/pisa\/test\/<\/a>, \u00e9 poss\u00edvel responder a algumas unidades de avalia\u00e7\u00e3o tal como foram apresentadas em cada pa\u00eds, inclusive em Portugal.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/epralima.com\/website\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/folheto_pisa2022.pdf\"><strong>&gt;&gt; Download do Folheto Informativo &lt;&lt;<\/strong><\/a>[\/vc_column_text][vc_empty_space empty_h=&#8221;2&#8243;][vc_row_inner][vc_column_inner width=&#8221;1\/1&#8243;][vc_single_image media=&#8221;91466&#8243; media_width_percent=&#8221;100&#8243; media_ratio=&#8221;one-one&#8221; alignment=&#8221;center&#8221;][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_empty_space empty_h=&#8221;2&#8243;][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O\u00a0Programme for International Student Assessment\u00a0(PISA), desenvolvido pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f3mico(OCDE), visa avaliar se os alunos de 15 anos (idade que corresponde ao final da escolaridade obrigat\u00f3ria, em muitos dos pa\u00edses participantes) est\u00e3o preparados para enfrentarem os desafios da vida quotidiana.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":91466,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"categories":[117],"tags":[],"class_list":["post-91465","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ensino-profissional"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/91465","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=91465"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/91465\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":91471,"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/91465\/revisions\/91471"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/media\/91466"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=91465"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=91465"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=91465"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}