{"id":89805,"date":"2021-03-19T15:28:43","date_gmt":"2021-03-19T15:28:43","guid":{"rendered":"http:\/\/epralima.com\/website\/?post_type=portfolio&#038;p=89805"},"modified":"2021-04-26T11:40:27","modified_gmt":"2021-04-26T11:40:27","slug":"the-footprints-of-climate-change-from-anatolia-to-europe","status":"publish","type":"portfolio","link":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/portfolio\/the-footprints-of-climate-change-from-anatolia-to-europe\/","title":{"rendered":"The Footprints of Climate Change from Anatolia to Europe"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row row_height_percent=&#8221;0&#8243; override_padding=&#8221;yes&#8221; h_padding=&#8221;0&#8243; top_padding=&#8221;3&#8243; bottom_padding=&#8221;3&#8243; overlay_alpha=&#8221;0&#8243; gutter_size=&#8221;100&#8243; shift_y=&#8221;0&#8243; style=&#8221;inherited&#8221;][vc_column column_width_percent=&#8221;100&#8243; position_horizontal=&#8221;left&#8221; gutter_size=&#8221;4&#8243; style=&#8221;light&#8221; overlay_alpha=&#8221;100&#8243; shift_x=&#8221;0&#8243; shift_y=&#8221;0&#8243; z_index=&#8221;0&#8243; medium_width=&#8221;0&#8243; zoom_width=&#8221;0&#8243; zoom_height=&#8221;0&#8243; width=&#8221;1\/1&#8243;][vc_gallery el_id=&#8221;gallery-749185&#8243; type=&#8221;carousel&#8221; medias=&#8221;89806&#8243; carousel_lg=&#8221;1&#8243; carousel_md=&#8221;1&#8243; carousel_sm=&#8221;1&#8243; thumb_size=&#8221;sixteen-nine&#8221; gutter_size=&#8221;0&#8243; media_items=&#8221;media|nolink|original,icon&#8221; carousel_type=&#8221;fade&#8221; carousel_interval=&#8221;5000&#8243; carousel_navspeed=&#8221;1000&#8243; carousel_loop=&#8221;yes&#8221; carousel_nav=&#8221;yes&#8221; carousel_dots=&#8221;yes&#8221; carousel_dots_inside=&#8221;yes&#8221; carousel_dot_padding=&#8221;2&#8243; stage_padding=&#8221;0&#8243; single_overlay_opacity=&#8221;50&#8243; single_overlay_anim=&#8221;no&#8221; single_text_anim=&#8221;no&#8221; single_image_anim=&#8221;no&#8221; single_padding=&#8221;2&#8243; single_border=&#8221;yes&#8221;][vc_custom_heading heading_semantic=&#8221;h5&#8243; text_size=&#8221;h3&#8243; text_align=&#8221;text-center&#8221; text_serif=&#8221;yes&#8221;]<strong>Descri\u00e7\u00e3o Geral do Projeto<\/strong>[\/vc_custom_heading][vc_column_text css=&#8221;.vc_custom_1619437188181{margin-top: 15px !important;}&#8221;]As altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas constituem um problema real que afeta todo o planeta terra. Hoje em dia, as altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas causadas pelo aquecimento global tornaram-se mais vis\u00edveis devido ao aumento dos n\u00edveis de gases provocando o efeito estufa. Um dos principais objetivos da Europa \u00e9 reduzir a emiss\u00e3o de gases provocados pelo efeito estufa e aumentar as fontes de energia renov\u00e1veis (Europa 2020, 2010). Todas as pessoas do planeta terra s\u00e3o respons\u00e1veis pelas altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas. Todos n\u00f3s devemos fazer algo para evitar isso. Sensibilizar as pessoas sobre as altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas \u00e9 uma das formas mais importantes para reduzir o seu impacto. Os professores que s\u00e3o os arquitetos da sociedade e os alunos que criam o futuro da sociedade fazem parte integrante do centro da solu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Nesta medida, eles t\u00eam um papel importante a desempenhar no nosso projeto. Ter parceiros provenientes de diferentes locais geogr\u00e1ficos \u00e9 crucial para\u00a0 se ter no\u00e7\u00e3o dos efeitos clim\u00e1ticos e geomorfol\u00f3gicos devidos \u00e0 altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas em diferentes condi\u00e7\u00f5es. Acreditamos que este problema global n\u00e3o ser\u00e1 resolvido a menos que o analisemos globalmente e tentemos reduzir seus efeitos de uma forma conjunta. O objetivo do nosso projeto \u00e9 proporcionar uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva e efetiva com foco no aumento da consciencializa\u00e7\u00e3o dos alunos sobre os problemas ambientais.<\/p>\n<p>Envidaremos os nossos esfor\u00e7os para explorar os ind\u00edcios concretos das altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas e abranger muitas pessoas para se cooperar sobre poss\u00edveis solu\u00e7\u00f5es. V\u00e1rios tipos de impacto causados pelas altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas nos diferentes pa\u00edses relacionados com o clima e forma\u00e7\u00f5es geomorfol\u00f3gicas ser\u00e3o analisados, com recurso aos m\u00e9todos cient\u00edficos.\u00a0<span lang=\"EN-US\">Neste projeto, pretendemos essencialmente:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Aumentar o conhecimento e a compet\u00eancia sobre as altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas, atrav\u00e9s da observa\u00e7\u00e3o das mudan\u00e7as morfol\u00f3gicas e hidrogr\u00e1ficas causadas pelas altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas em diferentes locais.<\/li>\n<li>Partilhar ideias sobre as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas nas diferentes regi\u00f5es, fornecendo informa\u00e7\u00f5es sobre as caracter\u00edsticas clim\u00e1ticas, classificadas com gr\u00e1ficos de precipita\u00e7\u00e3o e temperatura.<\/li>\n<li>Motivar os alunos para encontrarem solu\u00e7\u00f5es que reduzam as altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas;<\/li>\n<li>Desenvolver ideias pr\u00e1ticas sobre fontes de energia renov\u00e1veis;<\/li>\n<li>Sensibilizar os alunos para a poupan\u00e7a atrav\u00e9s da concretiza\u00e7\u00e3o de ideias criativas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Pretendemos assim aumentar a consciencializa\u00e7\u00e3o sobre as altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas, fazendo com que os alunos e professores tenham a oportunidade de vivencia-las em diferentes pa\u00edses. Uma aprendizagem ativa ir\u00e1 melhorar a consolida\u00e7\u00e3o do conhecimento. Os participantes ir\u00e3o colaborar uns com os outros, o que facilitar\u00e1 a compreens\u00e3o o facto de que os nossos problemas e solu\u00e7\u00f5es s\u00e3o comuns e que somos o mundo juntos.[\/vc_column_text][vc_row_inner row_inner_height_percent=&#8221;0&#8243; overlay_alpha=&#8221;50&#8243; gutter_size=&#8221;3&#8243; shift_y=&#8221;0&#8243; z_index=&#8221;0&#8243; el_id=&#8221;ing&#8221;][vc_column_inner column_width_percent=&#8221;100&#8243; gutter_size=&#8221;3&#8243; overlay_alpha=&#8221;50&#8243; shift_x=&#8221;0&#8243; shift_y=&#8221;0&#8243; z_index=&#8221;0&#8243; medium_width=&#8221;0&#8243; mobile_width=&#8221;0&#8243; width=&#8221;1\/1&#8243;][vc_separator][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_custom_heading heading_semantic=&#8221;h5&#8243; text_size=&#8221;h3&#8243; text_align=&#8221;text-center&#8221; text_serif=&#8221;yes&#8221;]<strong>Grupo-alvo<\/strong>[\/vc_custom_heading][vc_column_text css=&#8221;.vc_custom_1618845959249{margin-top: 15px !important;}&#8221;]<\/p>\n<ul>\n<li>Professores de ci\u00eancias e geografia;<\/li>\n<li>Alunos com poucas oportunidades.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][vc_row_inner row_inner_height_percent=&#8221;0&#8243; overlay_alpha=&#8221;50&#8243; gutter_size=&#8221;3&#8243; shift_y=&#8221;0&#8243; z_index=&#8221;0&#8243; el_id=&#8221;ing&#8221;][vc_column_inner column_width_percent=&#8221;100&#8243; gutter_size=&#8221;3&#8243; overlay_alpha=&#8221;50&#8243; shift_x=&#8221;0&#8243; shift_y=&#8221;0&#8243; z_index=&#8221;0&#8243; medium_width=&#8221;0&#8243; mobile_width=&#8221;0&#8243; width=&#8221;1\/1&#8243;][vc_separator][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_custom_heading heading_semantic=&#8221;h5&#8243; text_size=&#8221;h3&#8243; text_align=&#8221;text-center&#8221; text_serif=&#8221;yes&#8221;]<strong>Atividades<\/strong>[\/vc_custom_heading][vc_column_text css=&#8221;.vc_custom_1618845973808{margin-top: 15px !important;}&#8221;]<strong>Todos os parceiros, numa base de coopera\u00e7\u00e3o m\u00fatua, ir\u00e3o perseguir as seguintes atividades:<\/strong><\/p>\n<ol>\n<li>As altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas regionais ser\u00e3o examinadas atrav\u00e9s da utiliza\u00e7\u00e3o da classifica\u00e7\u00e3o clim\u00e1tica \u201cDe Martonne\u201d. Cada parceiro ir\u00e1 providenciar informa\u00e7\u00e3o sobre a classifica\u00e7\u00e3o das caracter\u00edsticas clim\u00e1ticas com gr\u00e1ficos sobre a precipita\u00e7\u00e3o e temperatura.<\/li>\n<li>An\u00e1lise dos efeitos hidrogr\u00e1ficos provocados pelo aquecimento global e altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas, no Lago Tuz (lago de sal), hidrografia do Minho-Lima e Mar Sarmatic;<\/li>\n<li>An\u00e1lise em termos das mudan\u00e7as na fitologia, causadas pela altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas no vale de Ihlara, no Parque Nacional da Peneda-Ger\u00eas e no rio Strymonas e recolha de esp\u00e9cies para herb\u00e1rio.<\/li>\n<li>Desenho de caricaturas pelos alunos, sobre o aquecimento global e altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas;<\/li>\n<li>Observa\u00e7\u00e3o das oscila\u00e7\u00f5es de pontos solares no Planet\u00e1rio do Porto;<\/li>\n<li>Desenho criativo de materiais de res\u00edduos pelos alunos para ficarem sensibilizados para a poupan\u00e7a;<\/li>\n<li>Realiza\u00e7\u00e3o de uma visita de estudo para examinar a topografia do vulc\u00e3o em Cappadocia;<\/li>\n<li>Estudo de campo em Narl\u0131g\u00f6l (lago na cratera), lago Kerkini, Gruta de Alistrati e portas de ferro para observar as altera\u00e7\u00f5es morfol\u00f3gicas e hidrogr\u00e1ficas causadas pelas altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas;<\/li>\n<li>Visitas cient\u00edficas nas \u00e1reas de energia solar e produ\u00e7\u00e3o de biog\u00e1s, para dar informa\u00e7\u00f5es sobre as fontes de energias renov\u00e1veis, como por exemplo \u00e0 Resinorte, EDP e Enercon.<\/li>\n<li>Uni\u00e3o e combina\u00e7\u00e3o dos dados obtidos nas diferentes regi\u00f5es geogr\u00e1ficas, o que permitir\u00e1 visualizar os v\u00e1rios impactos das altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas em detalhe, proporcionando deste modo um conhecimento mais abrangente sobre as altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas;<\/li>\n<li>Conce\u00e7\u00e3o de uma brochura chamada &#8221; As pegadas das altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas desde Anat\u00f3lia at\u00e9 a Europa &#8221;, que incluir\u00e1 o impacto das altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas e propostas de solu\u00e7\u00f5es.<\/li>\n<li>Cria\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos sobre o impacto das altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas em cada pa\u00eds e partilha nas redes sociais.<\/li>\n<li>Os alunos e professores ir\u00e3o escrever as suas observa\u00e7\u00f5es e ideias para serem publicados no site do projeto.<\/li>\n<li>Realiza\u00e7\u00e3o de um document\u00e1rio sobre o impacto das altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas;<\/li>\n<li>Utiliza\u00e7\u00e3o do Portal E-twinning.<\/li>\n<\/ol>\n<p>[\/vc_column_text][vc_row_inner row_inner_height_percent=&#8221;0&#8243; overlay_alpha=&#8221;50&#8243; gutter_size=&#8221;3&#8243; shift_y=&#8221;0&#8243; z_index=&#8221;0&#8243; el_id=&#8221;ing&#8221;][vc_column_inner column_width_percent=&#8221;100&#8243; gutter_size=&#8221;3&#8243; overlay_alpha=&#8221;50&#8243; shift_x=&#8221;0&#8243; 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