{"id":89756,"date":"2021-03-15T16:37:36","date_gmt":"2021-03-15T16:37:36","guid":{"rendered":"http:\/\/epralima.com\/website\/?post_type=portfolio&p=89756"},"modified":"2021-04-26T11:52:59","modified_gmt":"2021-04-26T11:52:59","slug":"eurnation","status":"publish","type":"portfolio","link":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/portfolio\/eurnation\/","title":{"rendered":"EURnation"},"content":{"rendered":"

[vc_row row_height_percent=”0″ override_padding=”yes” h_padding=”0″ top_padding=”3″ bottom_padding=”3″ overlay_alpha=”0″ gutter_size=”100″ shift_y=”0″ style=”inherited”][vc_column column_width_percent=”100″ position_horizontal=”left” gutter_size=”4″ style=”light” overlay_alpha=”100″ shift_x=”0″ shift_y=”0″ z_index=”0″ medium_width=”0″ zoom_width=”0″ zoom_height=”0″ width=”1\/1″][vc_gallery el_id=”gallery-749185″ type=”carousel” medias=”89626″ carousel_lg=”1″ carousel_md=”1″ carousel_sm=”1″ thumb_size=”sixteen-nine” gutter_size=”0″ media_items=”media|nolink|original,icon” carousel_type=”fade” carousel_interval=”5000″ carousel_navspeed=”1000″ carousel_loop=”yes” carousel_nav=”yes” carousel_dots=”yes” carousel_dots_inside=”yes” carousel_dot_padding=”2″ stage_padding=”0″ single_overlay_opacity=”50″ single_overlay_anim=”no” single_text_anim=”no” single_image_anim=”no” single_padding=”2″ single_border=”yes”][vc_custom_heading heading_semantic=”h5″ text_size=”h3″ text_align=”text-center” text_serif=”yes”]Descri\u00e7\u00e3o Geral do Projeto<\/strong>[\/vc_custom_heading][vc_column_text css=”.vc_custom_1618503791911{margin-top: 15px !important;}”]O presente projeto \u00e9 orientado para colmatar v\u00e1rias lacunas identificadas pela Epralima e os membros do cons\u00f3rcio EURnation (ACIAB, ADERE-PG, Associa\u00e7\u00e3o Social Recreativa Vila Fonche, EPATV e Fun Languages): compet\u00eancias t\u00e9cnicas, profissionais, lingu\u00edsticas e transversais, com vista \u00e0 melhoria da qualifica\u00e7\u00e3o\/empregabilidade de 3 grupos-alvo com 3 atividades fundamentais:<\/p>\n

    \n
  1. Mobilidade de 65 formandos do EFP para realizar est\u00e1gios profissionais (EP) em empresas;<\/li>\n
  2. Mobilidade de 12 formandos rec\u00e9m-graduados do EFP para realizar EP em empresas;<\/li>\n
  3. Mobilidade de 53 participantes staff para realizar forma\u00e7\u00e3o em organiza\u00e7\u00f5es que trabalham direta\/indiretamente com EFP.<\/li>\n<\/ol>\n

    As atividades dos FPI, rec\u00e9m-graduados e staff ser\u00e3o organizadas em 3 etapas, distribu\u00eddas por v\u00e1rios fluxos durante os 24 meses do projeto tendo em conta os seguintes pa\u00edses: Alemanha, Espanha, It\u00e1lia, Litu\u00e2nia, Malta, Pol\u00f3nia e Rom\u00e9nia.<\/p>\n

    Os formandos em FPI\/rec\u00e9m-graduados<\/strong> realizar\u00e3o EP com a dura\u00e7\u00e3o de 4 ou de 8 semanas, respetivamente. Estes EP devem ser direcionados para o desenvolvimento, aperfei\u00e7oamento e coloca\u00e7\u00e3o em pr\u00e1tica de compet\u00eancias t\u00e9cnicas das respetivas \u00e1reas profissionais: auxiliares de sa\u00fade, design de moda, eletr\u00f3nica\/automa\u00e7\u00e3o, energias renov\u00e1veis, marketing\/publicidade, organiza\u00e7\u00e3o de eventos, restaura\u00e7\u00e3o, servi\u00e7os jur\u00eddicos, TIC (desenho digital 3D), e vendas.<\/p>\n

    A mobilidade staff<\/strong> consistir\u00e1 numa troca de saberes\/experi\u00eancias no \u00e2mbito de projetos de mobilidade, sistemas de avalia\u00e7\u00e3o de aprendizagens, e a realiza\u00e7\u00e3o de uma s\u00e9rie de workshops de trabalho para a elabora\u00e7\u00e3o de um projeto-piloto no \u00e2mbito da coopera\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento.<\/p>\n

    Considerando que este projeto tem 1 car\u00e1cter transversal e multidisciplinar, n\u00e3o \u00e9 obrigat\u00f3rio que os participantes sejam de \u00e1reas cient\u00edficas espec\u00edficas e como o projeto n\u00e3o estabelece 1 n\u00edvel acad\u00e9mico espec\u00edfico, \u00e9 poss\u00edvel tamb\u00e9m contar com a participa\u00e7\u00e3o de alguns colaboradores com n\u00edvel escolar n\u00e3o superior.[\/vc_column_text][vc_row_inner row_inner_height_percent=”0″ overlay_alpha=”50″ gutter_size=”3″ shift_y=”0″ z_index=”0″ el_id=”ing”][vc_column_inner column_width_percent=”100″ gutter_size=”3″ overlay_alpha=”50″ shift_x=”0″ shift_y=”0″ z_index=”0″ medium_width=”0″ mobile_width=”0″ width=”1\/1″][vc_separator][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_custom_heading heading_semantic=”h5″ text_size=”h3″ text_align=”text-center” text_serif=”yes”]Objetivos<\/strong>[\/vc_custom_heading][vc_column_text css=”.vc_custom_1618503882947{margin-top: 15px !important;}”]Os objetivos da mobilidade dos formandos em FPI e rec\u00e9m-graduados s\u00e3o:<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. Adquirir e\/ou aperfei\u00e7oar os conhecimentos t\u00e9cnicos na \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o;<\/li>\n
    2. Melhorar a qualidade do perfil profissional, atrav\u00e9s da aplica\u00e7\u00e3o de novas t\u00e9cnicas de trabalho relacionadas com a \u00e1rea profissional, aumentando desta forma perspetivas de empregabilidade;<\/li>\n
    3. Adotar uma postura mais polivalente, aut\u00f3noma\/confian\u00e7a relativamente \u00e0 \u00e1rea profissional, atrav\u00e9s da exposi\u00e7\u00e3o a novos contextos e situa\u00e7\u00f5es;<\/li>\n
    4. Gerir o tempo com o intuito de concretizar objetivos;<\/li>\n
    5. Aplicar os conhecimentos te\u00f3ricos obtidos at\u00e9 \u00e0 data da mobilidade, melhorando a predisposi\u00e7\u00e3o para o processo de ensino-aprendizagem;<\/li>\n
    6. Aumentar as compet\u00eancias transversais, sobretudo o saber-estar, trabalho em grupo, coopera\u00e7\u00e3o\/adapta\u00e7\u00e3o a ambientes multiculturais;<\/li>\n
    7. Adotar uma postura mais flex\u00edvel\/tolerante atrav\u00e9s do respeito pelos valores, cren\u00e7as e opini\u00f5es diferentes devido \u00e0 sua exposi\u00e7\u00e3o a culturas diferentes;<\/li>\n
    8. Aumentar os conhecimentos lingu\u00edsticos da l\u00edngua Inglesa, especialmente as dimens\u00f5es: compreens\u00e3o oral, intera\u00e7\u00e3o oral e produ\u00e7\u00e3o oral;<\/li>\n
    9. Adquirir uma vis\u00e3o mais transparente no que diz respeito \u00e0 sua posi\u00e7\u00e3o enquanto cidad\u00e3o da UE.<\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n

      Os objetivos espec\u00edficos da mobilidade staff s\u00e3o:<\/strong><\/p>\n

        \n
      • Adquirir\/desenvolver compet\u00eancias transversais: interculturalismo, abertura \u00e0 mudan\u00e7a, iniciativa, toler\u00e2ncia, respeito m\u00fatuo, empatia, esp\u00edrito de solidariedade, etc., assim como pr\u00e1ticas educativas inovadoras que surgem a partir de uma exposi\u00e7\u00e3o a diferentes indiv\u00edduos, realidades e culturas;<\/li>\n
      • Conhecer as realidades dos pa\u00edses de acolhimento em mat\u00e9ria de pol\u00edticas que incentivam a coopera\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento, e verificar se estes programas promovem a aprendizagem ao longo da vida, divulguem boas pr\u00e1ticas e promovem a solidariedade, a fim de promover a inclus\u00e3o e integra\u00e7\u00e3o de indiv\u00edduos de diferentes estratos sociais e et\u00e1rios;<\/li>\n
      • Promover o interc\u00e2mbio de experi\u00eancias, a fim de melhorar as compet\u00eancias dos participantes atrav\u00e9s da sua sensibiliza\u00e7\u00e3o quanto aos programas de coopera\u00e7\u00e3o para o desenvolvimento que surgem mediante uma sociedade desigual e incentivar a\u00e7\u00f5es de aprendizagem e solidariedade atrav\u00e9s de um projeto-piloto em parceria com institui\u00e7\u00f5es locais, que promovem uma liga\u00e7\u00e3o entre a escola e a comunidade, antes e depois da experi\u00eancia de mobilidade;<\/li>\n
      • Desenvolver e melhorar as compet\u00eancias lingu\u00edsticas, especialmente em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 l\u00edngua Inglesa;<\/li>\n
      • Promover a apet\u00eancia para a ALV.<\/li>\n<\/ul>\n

        [\/vc_column_text][vc_row_inner row_inner_height_percent=”0″ overlay_alpha=”50″ gutter_size=”3″ shift_y=”0″ z_index=”0″ el_id=”ing”][vc_column_inner column_width_percent=”100″ gutter_size=”3″ overlay_alpha=”50″ shift_x=”0″ shift_y=”0″ z_index=”0″ medium_width=”0″ mobile_width=”0″ width=”1\/1″][vc_separator][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_custom_heading heading_semantic=”h5″ text_size=”h3″ text_align=”text-center” text_serif=”yes”]Grupo-alvo<\/strong>[\/vc_custom_heading][vc_column_text css=”.vc_custom_1618503897227{margin-top: 15px !important;}”]<\/p>\n

          \n
        • 65 formandos em FPI;<\/li>\n
        • 12 rec\u00e9m-graduados da FP;<\/li>\n
        • 53 participantes staff<\/li>\n<\/ul>\n

          [\/vc_column_text][vc_row_inner row_inner_height_percent=”0″ overlay_alpha=”50″ gutter_size=”3″ shift_y=”0″ z_index=”0″ el_id=”ing”][vc_column_inner column_width_percent=”100″ gutter_size=”3″ overlay_alpha=”50″ shift_x=”0″ shift_y=”0″ z_index=”0″ medium_width=”0″ mobile_width=”0″ width=”1\/1″][vc_separator][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_custom_heading heading_semantic=”h5″ text_size=”h3″ text_align=”text-center” text_serif=”yes”]Compet\u00eancias transversais a desenvolver por todos os grupos-alvo<\/strong>[\/vc_custom_heading][vc_column_text css=”.vc_custom_1618503936488{margin-top: 15px !important;}”]<\/p>\n

            \n
          • Compet\u00eancias lingu\u00edsticas (l\u00edngua inglesa e l\u00edngua materna do pa\u00eds de destino em alguns casos);<\/li>\n
          • Compet\u00eancias sociais\/c\u00edvicas\/interculturais e de respeito pela dignidade, liberdade, democracia, igualdade, pluralismo, n\u00e3o discrimina\u00e7\u00e3o, toler\u00e2ncia e compreens\u00e3o das diferen\u00e7as;<\/li>\n
          • Compet\u00eancias de comunica\u00e7\u00e3o oral\/comunica\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia;<\/li>\n
          • Autonomia, esp\u00edrito de iniciativa, dinamismo, abertura \u00e0 mudan\u00e7a, trabalho em equipa;<\/li>\n
          • Compet\u00eancias relacionadas com o esp\u00edrito criativo\/capacidade empreendedora.<\/li>\n<\/ul>\n

            [\/vc_column_text][vc_row_inner row_inner_height_percent=”0″ overlay_alpha=”50″ gutter_size=”3″ shift_y=”0″ z_index=”0″ el_id=”ing”][vc_column_inner column_width_percent=”100″ gutter_size=”3″ overlay_alpha=”50″ shift_x=”0″ shift_y=”0″ z_index=”0″ medium_width=”0″ mobile_width=”0″ width=”1\/1″][vc_separator][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_custom_heading heading_semantic=”h5″ text_size=”h3″ text_align=”text-center” text_serif=”yes”]Atividades<\/strong>[\/vc_custom_heading][vc_column_text css=”.vc_custom_1618503967202{margin-top: 15px !important;}”]<\/p>\n

              \n
            • 65 mobilidades para participantes FPI (30 dias + 2 dias de viagem = 32 dias);<\/li>\n
            • 12 mobilidades\u00a0 para participantes rec\u00e9m-diplomados (60 dias + 2 dias de viagem = 62 dias);<\/li>\n
            • 53 mobilidades\u00a0 para participantes staff (8 dias + 2 dias de viagem = 10 dias);<\/li>\n
            • 8 a 16 mobilidades para acompanhantes (6 dias + 2 dias de viagem = 8 dias).<\/li>\n<\/ul>\n

              [\/vc_column_text][vc_row_inner row_inner_height_percent=”0″ overlay_alpha=”50″ gutter_size=”3″ shift_y=”0″ z_index=”0″ el_id=”ing”][vc_column_inner column_width_percent=”100″ gutter_size=”3″ overlay_alpha=”50″ shift_x=”0″ shift_y=”0″ z_index=”0″ medium_width=”0″ mobile_width=”0″ width=”1\/1″][vc_separator][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_custom_heading heading_semantic=”h5″ text_size=”h3″ text_align=”text-center” text_serif=”yes”]Parceria<\/strong>[\/vc_custom_heading][vc_column_text css=”.vc_custom_1618504358595{margin-top: 15px !important;}”]<\/p>\n

              \n
              \n

              Cons\u00f3rcio Nacional:<\/strong><\/p>\n

                \n
              • Associa\u00e7\u00e3o de Desenvolvimento das Regi\u00f5es do Parque Nacional da Peneda Ger\u00eas (ADERE-PG);<\/li>\n
              • Associa\u00e7\u00e3o Comercial e Industrial de Arcos de Valdevez e Ponte da Barca (ACIAB);<\/li>\n
              • Associa\u00e7\u00e3o Social Recreativa Juventude de Vila Fonche\/Juventude;<\/li>\n
              • Escola Profissional Amar Terra Verde (EPATV);<\/li>\n
              • KERIGA \u2013 Instituto de Inova\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Social de Barcelos;<\/li>\n
              • Ana Barros Pimentel, Unipessoal Lda.\u00a0(Fun Languages the Kids Club).\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                Cons\u00f3rcio Internacional:<\/strong><\/p>\n

                  \n
                • Dual Smart (Brasov – Rom\u00e9nia);<\/li>\n
                • EGInA Srls (Foligno – It\u00e1lia);<\/li>\n
                • Futurum (J\u0119drzej\u00f3w – Pol\u00f3nia);<\/li>\n
                • Incoma (Sevilha – Espanha);<\/li>\n
                • International Academy (Puerto de la Cruz – Tenerife);<\/li>\n
                • Paragon Europe (Mosta – Malta);<\/span><\/li>\n
                • Stephanssitift (Hannover – Alemanha);<\/span><\/li>\n
                • Vilnius Tourism and Commerce School (Vilnius – Litu\u00e2nia).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n

                  [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                  [vc_row row_height_percent=”0″ override_padding=”yes” h_padding=”0″ top_padding=”3″ bottom_padding=”3″ overlay_alpha=”0″ gutter_size=”100″ shift_y=”0″ style=”inherited”][vc_column column_width_percent=”100″ position_horizontal=”left” gutter_size=”4″ style=”light” overlay_alpha=”100″ shift_x=”0″ shift_y=”0″ z_index=”0″ medium_width=”0″ zoom_width=”0″ […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":89626,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"portfolio_category":[120],"class_list":["post-89756","portfolio","type-portfolio","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","portfolio_category-projetos-internacionais"],"acf":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio\/89756","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/types\/portfolio"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=89756"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio\/89756\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":90112,"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio\/89756\/revisions\/90112"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/media\/89626"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=89756"}],"wp:term":[{"taxonomy":"portfolio_category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/wp-json\/wp\/v2\/portfolio_category?post=89756"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}