{"id":89657,"date":"2021-04-12T12:01:43","date_gmt":"2021-04-12T12:01:43","guid":{"rendered":"http:\/\/epralima.com\/website\/?post_type=portfolio&#038;p=89657"},"modified":"2021-07-19T14:28:24","modified_gmt":"2021-07-19T14:28:24","slug":"programa-operacional-inclusao-social-e-emprego","status":"publish","type":"portfolio","link":"https:\/\/www.epralima.com\/website\/portfolio\/programa-operacional-inclusao-social-e-emprego\/","title":{"rendered":"Programa Operacional Inclus\u00e3o Social e Emprego"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row row_height_percent=&#8221;0&#8243; override_padding=&#8221;yes&#8221; h_padding=&#8221;0&#8243; top_padding=&#8221;3&#8243; bottom_padding=&#8221;3&#8243; overlay_alpha=&#8221;0&#8243; gutter_size=&#8221;100&#8243; shift_y=&#8221;0&#8243; style=&#8221;inherited&#8221;][vc_column column_width_percent=&#8221;100&#8243; position_horizontal=&#8221;left&#8221; gutter_size=&#8221;4&#8243; style=&#8221;light&#8221; overlay_alpha=&#8221;100&#8243; shift_x=&#8221;0&#8243; shift_y=&#8221;0&#8243; z_index=&#8221;0&#8243; medium_width=&#8221;0&#8243; zoom_width=&#8221;0&#8243; zoom_height=&#8221;0&#8243; width=&#8221;1\/1&#8243;][vc_gallery el_id=&#8221;gallery-749185&#8243; type=&#8221;carousel&#8221; medias=&#8221;89658&#8243; carousel_lg=&#8221;1&#8243; carousel_md=&#8221;1&#8243; carousel_sm=&#8221;1&#8243; thumb_size=&#8221;sixteen-nine&#8221; gutter_size=&#8221;0&#8243; media_items=&#8221;media|nolink|original,icon&#8221; carousel_type=&#8221;fade&#8221; carousel_interval=&#8221;5000&#8243; carousel_navspeed=&#8221;1000&#8243; carousel_loop=&#8221;yes&#8221; carousel_nav=&#8221;yes&#8221; carousel_dots=&#8221;yes&#8221; carousel_dots_inside=&#8221;yes&#8221; carousel_dot_padding=&#8221;2&#8243; stage_padding=&#8221;0&#8243; single_overlay_opacity=&#8221;50&#8243; single_overlay_anim=&#8221;no&#8221; single_text_anim=&#8221;no&#8221; single_image_anim=&#8221;no&#8221; single_padding=&#8221;2&#8243; single_border=&#8221;yes&#8221;][vc_custom_heading heading_semantic=&#8221;h5&#8243; text_size=&#8221;h3&#8243; text_align=&#8221;text-center&#8221; text_serif=&#8221;yes&#8221;]<strong>Descri\u00e7\u00e3o Geral do Projeto<\/strong>[\/vc_custom_heading][vc_column_text css=&#8221;.vc_custom_1618233601735{margin-top: 15px !important;}&#8221;]Do ponto de vista da conjuntura social e econ\u00f3mica do contexto envolvente, o projeto de forma\u00e7\u00e3o afirma-se como uma via que permitir\u00e1 a aquisi\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias profissionais e, por conseguinte, ser\u00e1 uma forma de renova\u00e7\u00e3o e reestrutura\u00e7\u00e3o dos projetos de vida pessoais e profissionais de pessoas ativas empregadas e desempregadas, tendo em considera\u00e7\u00e3o que se tratam de \u00e1reas com necessidades formativas a n\u00edvel regional e com perspetiva de sa\u00edda no mercado de emprego, perante a posse da qualifica\u00e7\u00e3o adequada.<\/p>\n<p>O projeto em causa reveste-se de elevada relev\u00e2ncia\/pertin\u00eancia, quer do ponto de vista das necessidades de qualifica\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o local\/regional, quer do ponto de vista das necessidades de qualifica\u00e7\u00e3o do tecido empresarial\/social dos concelhos de abrang\u00eancia. Neste contexto, consideram-se v\u00e1rias vari\u00e1veis: baixa qualifica\u00e7\u00e3o da popula\u00e7\u00e3o; empresas com m\u00e3o-de-obra pouco qualificada; abandono escolar precoce; insufici\u00eancia dos organismos existentes para responder \u00e0s necessidades de orienta\u00e7\u00e3o dos adultos e apoio na escolha de um projeto vocacional\/profissional; elevada percentagem de NEETs (jovens que n\u00e3o est\u00e3o a estudar\/trabalhar\/em forma\u00e7\u00e3o); taxas de desemprego em crescimento derivado da situa\u00e7\u00e3o da pandemia e insufici\u00eancia\/inexist\u00eancia de respostas adequadas ao perfil das necessidades de qualifica\u00e7\u00e3o dos adultos.<\/p>\n<p>Uma boa adapta\u00e7\u00e3o ao mercado de trabalho atual implica que o indiv\u00edduo tenha compet\u00eancias que lhe permitam adaptar a v\u00e1rias atividades\/fun\u00e7\u00f5es, sendo capaz de passar por v\u00e1rias ocupa\u00e7\u00f5es ao longo da vida. Desta forma, a forma\u00e7\u00e3o e a qualifica\u00e7\u00e3o podem beneficiar a empregabilidade dos indiv\u00edduos. Por isso, este projeto pretende responder de uma forma integral, de modo a que a forma\u00e7\u00e3o n\u00e3o seja dada de uma forma avulsa, mas que corresponda a um projeto palp\u00e1vel, delineado e consentido pelo adulto, que come\u00e7ar\u00e1 com a sua inscri\u00e7\u00e3o, passar\u00e1 pelo diagn\u00f3stico, orienta\u00e7\u00e3o, delinea\u00e7\u00e3o do Plano de Encaminhamento Individual, concretiza\u00e7\u00e3o do Passaporte Qualifica, e caso seja necess\u00e1rio, a delinea\u00e7\u00e3o do Canvas Pessoal, sendo posteriormente sujeito \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, para a atualiza\u00e7\u00e3o, reciclagem ou reconvers\u00e3o das suas compet\u00eancias, para depois ser acompanhado e apoiado pelos mediadores, em alinhamento com o seu projeto, podendo o mesmo ser revisto, ajustado e adaptado em benef\u00edcio da qualidade do emprego, da sua gest\u00e3o de carreira.<\/p>\n<p>Por outro lado, o projeto de forma\u00e7\u00e3o integra fatores inovadores na sua metodologia, objetivos e procura de sa\u00eddas profissionais que pretendem fomentar a iniciativa individual para a cria\u00e7\u00e3o de novas micro e pequenas empresas portadoras de inova\u00e7\u00e3o, seja pela via da introdu\u00e7\u00e3o de novos processos tecnol\u00f3gicos para produtos existentes, do lan\u00e7amento de novos produtos ou novas variedades de produtos existentes, ou ainda pela introdu\u00e7\u00e3o de novas formas de organiza\u00e7\u00e3o empresarial, designadamente as potenciadoras do empreendedorismo ou novos m\u00e9todos de comercializa\u00e7\u00e3o e marketing.[\/vc_column_text][vc_row_inner row_inner_height_percent=&#8221;0&#8243; overlay_alpha=&#8221;50&#8243; gutter_size=&#8221;3&#8243; shift_y=&#8221;0&#8243; z_index=&#8221;0&#8243; el_id=&#8221;ing&#8221;][vc_column_inner column_width_percent=&#8221;100&#8243; gutter_size=&#8221;3&#8243; overlay_alpha=&#8221;50&#8243; shift_x=&#8221;0&#8243; shift_y=&#8221;0&#8243; z_index=&#8221;0&#8243; medium_width=&#8221;0&#8243; mobile_width=&#8221;0&#8243; width=&#8221;1\/1&#8243;][vc_separator][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_custom_heading heading_semantic=&#8221;h5&#8243; text_size=&#8221;h3&#8243; text_align=&#8221;text-center&#8221; text_serif=&#8221;yes&#8221;]<strong>Grupo-alvo<\/strong>[\/vc_custom_heading][vc_column_text css=&#8221;.vc_custom_1618233653196{margin-top: 15px !important;}&#8221;]<\/p>\n<ul>\n<li>Empregados\/as com especial enfoque nos ativos\/as empregados\/as em risco de perda de emprego<\/li>\n<li>Desempregados\/as, detentores\/as de habilita\u00e7\u00f5es iguais ou superiores ao 12\u00baano, que se encontram mais pr\u00f3ximo do reingresso no mercado de trabalho, entendendo\u2010se como tal, os desempregados h\u00e1 menos de 12 meses.<\/li>\n<li>Candidatos ao 1.\u00ba emprego com habilita\u00e7\u00f5es iguais ou superiores ao ensino secund\u00e1rio<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][vc_row_inner row_inner_height_percent=&#8221;0&#8243; overlay_alpha=&#8221;50&#8243; gutter_size=&#8221;3&#8243; shift_y=&#8221;0&#8243; z_index=&#8221;0&#8243; el_id=&#8221;ing&#8221;][vc_column_inner column_width_percent=&#8221;100&#8243; gutter_size=&#8221;3&#8243; overlay_alpha=&#8221;50&#8243; shift_x=&#8221;0&#8243; shift_y=&#8221;0&#8243; z_index=&#8221;0&#8243; medium_width=&#8221;0&#8243; mobile_width=&#8221;0&#8243; width=&#8221;1\/1&#8243;][vc_separator][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_custom_heading heading_semantic=&#8221;h5&#8243; text_size=&#8221;h3&#8243; text_align=&#8221;text-center&#8221; text_serif=&#8221;yes&#8221;]<strong>Objetivos<\/strong>[\/vc_custom_heading][vc_column_text css=&#8221;.vc_custom_1618233709662{margin-top: 15px !important;}&#8221;]<\/p>\n<ul>\n<li>Potenciar a empregabilidade da popula\u00e7\u00e3o ativa, designadamente dos desempregados e dos empregados, incluindo os que se encontram em risco de desemprego, atrav\u00e9s do aumento da sua adaptabilidade por via do desenvolvimento das compet\u00eancias requeridas pelo mercado de trabalho;<\/li>\n<li>Responder a necessidades de qualifica\u00e7\u00e3o dos ativos empregados, em contextos de mudan\u00e7a organizacional e processos de restrutura\u00e7\u00e3o, com vista a aumentar as compet\u00eancias e os n\u00edveis de qualifica\u00e7\u00e3o dos mesmos, contribuindo para a manuten\u00e7\u00e3o do seu n\u00edvel de emprego;<\/li>\n<li>Refor\u00e7ar a qualifica\u00e7\u00e3o profissional dos ativos desempregados, potenciando um regresso mais sustentado ao mercado de trabalho, atrav\u00e9s da participa\u00e7\u00e3o em percursos de forma\u00e7\u00e3o modular ajustados ao seu perfil e necessidades.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][vc_row_inner row_inner_height_percent=&#8221;0&#8243; overlay_alpha=&#8221;50&#8243; gutter_size=&#8221;3&#8243; shift_y=&#8221;0&#8243; z_index=&#8221;0&#8243; el_id=&#8221;ing&#8221;][vc_column_inner column_width_percent=&#8221;100&#8243; gutter_size=&#8221;3&#8243; overlay_alpha=&#8221;50&#8243; shift_x=&#8221;0&#8243; shift_y=&#8221;0&#8243; z_index=&#8221;0&#8243; medium_width=&#8221;0&#8243; mobile_width=&#8221;0&#8243; width=&#8221;1\/1&#8243;][vc_separator][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_custom_heading heading_semantic=&#8221;h5&#8243; text_size=&#8221;h3&#8243; text_align=&#8221;text-center&#8221; text_serif=&#8221;yes&#8221;]<strong>Atividades<\/strong>[\/vc_custom_heading][vc_column_text css=&#8221;.vc_custom_1618234018237{margin-top: 15px !important;}&#8221;]Desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o modular certificadas, estruturadas sob a forma de Unidades de Forma\u00e7\u00e3o de Curta Dura\u00e7\u00e3o (UFCD), realizadas de acordo com os referenciais previstos no Cat\u00e1logo Nacional de Qualifica\u00e7\u00f5es (CNQ) dispon\u00edvel em www.catalogo.anqep.gov.pt. As a\u00e7\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o certificadas podem ser realizadas na modalidade de forma\u00e7\u00e3o presencial ou, na modalidade de forma\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia (e-learning).<\/p>\n<p>\u00c1reas de Forma\u00e7\u00e3o:<\/p>\n<ul>\n<li>213 &#8211; Audiovisuais e Produ\u00e7\u00e3o dos Media<\/li>\n<li>341 &#8211; Com\u00e9rcio<\/li>\n<li>344 &#8211; Contabilidade e Fiscalidade<\/li>\n<li>347 &#8211; Enquadramento na Organiza\u00e7\u00e3o\/Empresa<\/li>\n<li>481 &#8211; Ci\u00eancias Inform\u00e1ticas<\/li>\n<li>521 &#8211; Metalurgia e Metalomec\u00e2nica<\/li>\n<li>522 &#8211; Eletricidade e Energia<\/li>\n<li>523 &#8211; Eletr\u00f3nica e Automa\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li>525 &#8211; Constru\u00e7\u00e3o e Repara\u00e7\u00e3o de Ve\u00edculos a Motor<\/li>\n<li>541 &#8211; Ind\u00fastrias Alimentares<\/li>\n<li>542 &#8211; Ind\u00fastrias do T\u00eaxtil, Vestu\u00e1rio, Cal\u00e7ado e Couro<\/li>\n<li>582 &#8211; Constru\u00e7\u00e3o Civil e Engenharia Civil<\/li>\n<li>622 &#8211; Floricultura e Jardinagem<\/li>\n<li>729 &#8211; Sa\u00fade &#8211; Programas n\u00e3o Classificados Noutra \u00c1rea de Forma\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li>761 &#8211; Servi\u00e7os de Apoio a Crian\u00e7as e Jovens<\/li>\n<li>762 &#8211; Trabalho Social e Orienta\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li>811 &#8211; Hotelaria e Restaura\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li>812 &#8211; Turismo e Lazer<\/li>\n<li>815 &#8211; Cuidados de Beleza<\/li>\n<li>861 &#8211; Prote\u00e7\u00e3o de Pessoas e Bens<\/li>\n<li>862 &#8211; Seguran\u00e7a e Higiene no Trabalho<\/li>\n<\/ul>\n<p>No que toca ao desenvolvimento de compet\u00eancias ligadas \u00e0 sociedade da informa\u00e7\u00e3o, a entidade real\u00e7a que para o desenvolvimento das tem\u00e1ticas formativas, apelar\u00e1 \u00e0 utiliza\u00e7\u00e3o de equipamentos, software de produtividade e software espec\u00edfico, nomeadamente programas\/manuais interativos, para facilitar o processo ensino-aprendizagem. Por outro lado, utilizar-se-\u00e1 uma ferramenta instrumental &#8211; <strong>Plataforma Moodle<\/strong> &#8211; como eixo de comunica\u00e7\u00e3o\/organiza\u00e7\u00e3o interna &#8211; <strong>Intranet das A\u00e7\u00f5es<\/strong> &#8211; e como ferramenta de e-learning; potenciando desta forma a autoaprendizagem e a aprendizagem colaborativa.<\/p>\n<p>A metodologia impl\u00edcita aponta para o desenvolvimento de compet\u00eancias, para a inova\u00e7\u00e3o e empreendedorismo, para combater a literacia digital, leitura e matem\u00e1tica, atrav\u00e9s da aposta na forma\u00e7\u00e3o em TIC e nas \u00e1reas de compet\u00eancia-chave. A Epralima coloca \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o dos adultos salas de inform\u00e1tica onde podem utilizar um conjunto de ferramentas e exercitar a autoforma\u00e7\u00e3o; apostando nos dom\u00ednios da inova\u00e7\u00e3o e sociedade da informa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>A dinamiza\u00e7\u00e3o de parcerias com centros de forma\u00e7\u00e3o, empresas e outras entidades, para a prossecu\u00e7\u00e3o de comunidades de partilha e mobilidade, fomentando a inova\u00e7\u00e3o, interc\u00e2mbio de experi\u00eancias, transferibilidade e reflexividade de compet\u00eancias; nomeadamente com estrat\u00e9gias ativas e significativas para a comunidade, como exposi\u00e7\u00f5es, feiras e workshops.[\/vc_column_text][vc_row_inner row_inner_height_percent=&#8221;0&#8243; overlay_alpha=&#8221;50&#8243; gutter_size=&#8221;3&#8243; shift_y=&#8221;0&#8243; z_index=&#8221;0&#8243; el_id=&#8221;ing&#8221;][vc_column_inner column_width_percent=&#8221;100&#8243; gutter_size=&#8221;3&#8243; overlay_alpha=&#8221;50&#8243; 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