Descrição Geral do Projeto
Diagnosticar a Natureza & Preservar a Natureza (DNPN) é um projeto internacional no âmbito do Programa Erasmus + KA229 Parcerias de Intercâmbio Escolar. DNPN, visa tornar os participantes, e outras partes interessadas, cientes dos problemas e soluções ambientais, enquanto aperfeiçoam qualidades de cidadania e de competências-chave, além de conhecer novas abordagens de ensino/aprendizagem e metodologias. O DNPN consiste em várias atividades para alunos e professores no sentido de promover harmonia entre os mesmos.
Objetivos do DNPN:
- Consciencializar sobre os problemas ambientais e identificar formas para colmatar;
- Conhecer/aprender e usar novas metodologias de ensino/aprendizagem;
- Ser cidadãos ativos e agir em questões sociais;
- Melhorar as competências e aptidões;
- Melhorar capacidade de utilização das TIC;
- Ampliar conhecimentos;
- Conhecer e aprender novas culturas;
- Assumir responsabilidade e ganhar autoconfiança;
- Compreender as políticas, prioridades e órgãos da UE;
- Espalhar o património cultural físico da Europa.
Grupo-alvo
Alunos do 3º ciclo e 1º ano do ensino secundário com idades compreendidas entre os 10-15 anos de idade.
Atividades
- Ambiente: explorar o meio ambiente (belezas naturais, lugares históricos, áreas de lazer) nacional e internacional; identificar problemas ambientais e encontrar soluções.
- Línguas estrangeiras (2 idiomas): ter oportunidade de praticar o inglês e aprender alguns padrões da parceria;
Educacionais: conhecer novas metodologias e aplicações de ensino/aprendizagem e aprender a adotá-las num currículo normal. - Património Cultural: transferir e aprender através da observação, pesquisa, e visitas ao Património Cultural Físico nos países parceiros
- TIC: melhorar o uso das TIC por meio de atividades como preparação de apresentações, competição de logos, gerir plataformas virtuais, gravar e criar vídeos, fazer calendários digitais, gerar relatórios etc.
Cidadania: ser um cidadão mais ativo, através da realização de campanhas, atuar em questões sociais e integrar com outras pessoas.
Resultados-Produtos
Indicadores Qualitativos
Melhoria de competências de ensino por parte dos professores e melhor compreensão das novas abordagens de ensino, assim como melhor domínio das línguas estrangeiras e a longo prazo melhorar o currículo normal na escola, tais como: resultados na qualidade da criação de um ensino/aprendizagem mais eficaz no que diz respeito ao ambiente escolar, compreender e conhecer as políticas da União Europeia, o programa Erasmus +, a necessidade de um futuro melhor, melhorar a harmonia e a tolerância.
Indicadores Quantitativos
No âmbito de recursos utilizados no currículo da escola e produzidos durante o projeto, assim como o número de participantes; número de visitas ao site das escolas parceiras; pessoas que participam em reuniões e todos os participantes das redes sociais associadas ao projeto.
Parceria
- Osnovno Uchilishte Hristo Smirnenski – Bulgária
- Szkola Podstawowa nr 1 w Zychlinie – Polónia
- EPRALIMA_Escola Profissional do Alto Lima, CIPRL – Portugal
- Antalya Kepez Mahmut Celalettin Okten Anadolu Imam Hatip Lisesi – Turquia