Metas e Indicadores EQAVET na EPRALIMA
Metas e Indicadores EQAVET na EPRALIMA
A Tabela 2 especifica os principais indicadores EQAVET monitorizados pela EPRALIMA e as metas que foram estabelecidas.
Tabela 2: Principais indicadores EQAVET monitorizados na EPRALIMA e metas a alcançar.
INDICADORES EQAVET |
METAS |
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Taxa de conclusão em cursos de EFP (indicador n.º 4 do EQAVET) a) Percentagem de alunos/formandos que completam cursos de EFP inicial (isto é que obtêm uma qualificação) em relação ao total dos alunos/formandos que ingressam nesses cursos. |
Taxa de conclusão dos cursos de EFP |
≥ 75% |
Taxa de colocação após conclusão de cursos de EFP (indicador n.º 5 do EQAVET) a) Proporção de alunos/formandos que completam um curso de EFP e que estão no mercado de trabalho, em formação (incluindo nível superior) ou outros destinos, no período de 12-36 meses após a conclusão do curso. |
Taxa de colocação no mercado de trabalho |
≥ 50% |
Taxa de prosseguimento de estudos |
≥ 10% |
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Utilização das competências adquiridas no local de trabalho (indicador n.º 6 do EQAVET) a) Percentagem de alunos/formandos que completam um curso de EFP e que trabalham em profissões diretamente relacionadas com o curso/área de Educação e Formação que concluíram |
Taxa de diplomados a exercer profissões relacionadas e não relacionadas com os cursos |
≥ 50% |
Taxa de diplomados a exercer profissões relacionadas com a área de formação do curso |
≥ 25% |
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Taxa de diplomados a exercer profissões não relacionadas com a área de formação do curso
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≤ 25% |
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Utilização das competências adquiridas no local de trabalho (indicador n.º 6 do EQAVET) b) Percentagem de empregadores que estão satisfeitos com os formandos que completaram um curso de EFP. |
Taxa de diplomados avaliados pelos empregadores |
≥ 30% |
Média da satisfação dos empregadores |
≥ 3,00 valores, numa escala de 5 valores |
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Satisfação dos empregadores dos diplomados a trabalhar na área de formação do curso |
≥ 3,00 valores, numa escala de 5 valores |
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Satisfação dos empregadores dos diplomados a trabalhar fora da área de formação do curso |
≥ 3,00 valores, numa escala de 5 valores |